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lunes, 3 de noviembre de 2014

LEY FUNDAMENTAL DE EDUCACION


La Ley Fundamental de Educación fue aprobada por el Congreso Nacional de Honduras en enero de 2012.


Entres sus disposiciones más polémicas está la obligatoriedad de la educación pre-básica, una administración de recursos descentralizada y la desaparición de las normales, que pasarán a ser universidades.





Descarga Aqui:
leyfundamefinal.pdf

Proyecto de investigación orientación vocacional

El presente trabajo, tiene como propósito de dar a conocer los resultados obtenidos en la investigación realizada con un enfoque mixto llevada a cabo en el Instituto “Blanca Adriana Ponce” de la colonia Kennedy. Consta de un estudio diagnóstico, aplicado a los Estudiantes de último año entre las cuales se tomó la muestra representativa de los estudiantes de las carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras, Bachillerato en Hostelería y Turismo, Educación Comercia y estudiantes de diversificados de 9° grado de ciclo común. El Estudio está centrado en los proceso de Orientación Vocacional, y se realizo mediante la participación del los orientadores encargado del Departamento de Orientación, maestros, autoridades administrativas y alumnos del centro educativo. Se pretende identificar mediante los hallazgo obtenidos las debilidades y fortalezas que presenta el Centro Educativo para tener una visión Holística, en cuanto a las acciones que realiza el Departamento de Orientación, y a promover la orientación Vocacional en los Estudiantes de dichas carrera mencionada anteriormente. Mediantes este estudio se proyecta en fortalecer el programa de orientación vocacional, a través de los resultados obtenidos en cuantos a las actividades de orientación vocacional. Este documento está estructurado de la forma siguiente: 

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Es donde se plantea el estudio diagnóstico, el tema fundamental, los objetivos que dirigen la investigación y las preguntas como supuesto que mediante la investigación se pretenden responder, así como también la justificación importante del ¿por qué se realiza esta investigación?. 

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO: Comprende de los antecedentes del presente estudio, marco conceptual y teórico refertes a autores y conceptos o definiciones que enriquece, profundiza y reconocer el estudio de esta investigación. 

CAPITULO III- DISEÑO METODOLÓGICO: Se compone del tipo de estudio que se utilizo en la investigación, la población, universo y muestra representativa de la investigación, así como también las técnicas e instrumentos utilizados, variables e indicadores que forman parte del estudio de investigación en cuanto a la orientación vocacional. 

CAPITULO IV y V- PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS: Representa, los resultados obtenidos mediante los enfoques de investigación Mixto –Cualitativa y cuantitativa, en la aplicación de las encuestas y entrevistas a los alumnos, docentes y orientadores el cual se representa la información a través de Graficas, análisis de las mismas, así como también el análisis de los resultados cualitativos de la investigación. 

CAPITULO VI CONCLUSIONES: Representa las conclusiones generales de la investigación.

CAPITULO VI RECOMENDACIONES: Representa las Recomendaciones generales de la investigación. 

CAPITULO VIII- BIBLIOGRAFÍA: Son las fuentes que enriquecen el presente estudio de investigación. 

CAPITULO IX- ANEXOS. Está representado por los cuadros de tabulación que representa y validan los gráficos realizados en los capítulos IV y V, además de las fotos tomadas en el centro educativo, las encuestas, entrevista aplicadas y cronogramas de actividades.

 

¿Cómo se desarrolla la pedagogía social en los centros de educación no formal (IHNFA) que ayudan al proceso de formación, prevención y reinserción social de niños y jóvenes en riesgo social?

La pedagogía social es un tema muy importante del cual se tiene poco conocimiento o quizás ninguno por tal razón el reto es presentar resultados de la investigación que sean suficientemente claro para entender la realidad entre lo escrito en teoría que lo que se está haciendo en la practica en los centros donde debe desarrollarse con precisión la pedagogía social, para darle ayuda y seguimiento a los diferentes problemas con los que llegan las personas buscando una solución a estos. La pedagogía social tiene que ser vista como un soporte importante para la sociedad por que trata con personas que son excluidas y marginadas pero la ayuda de especialistas a través de muchas instituciones estos son rehabilitados, reeducados y reinstalados a la sociedad misma. Por tales razones es importante tratar temas como la formación de los educadores sociales, la importancia de la dinámica de grupos, las características que deben tener los educadores sociales, los ámbitos en lo que puede desempeñar un pedagogo – educador social, los objetos de estudio de la pedagogía social, la importancia que tiene en los procesos o formas de intervención social de los adolescentes para la integración a la vida social entre otros, que seguramente serán atractivos al lector del presente informe. Se pretende alcanzar cada uno de los objetivos y cumplir las expectativas correspondientes a la investigación.