jueves, 13 de junio de 2013
lunes, 3 de junio de 2013
ESCUELA e INCLUSIÓN
APRENDIZAJES DEL SEMINARIO LATINOAMERICANO
“PREVENCIÓN DE LA DESERCIÓN ESCOLAR, REINSERCIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA”
La educación tiene por propósito asistir a
los niños y niñas en el desarrollo de sus talentos personales y sus capacidades
físicas y mentales hasta el máximo de sus posibilidades, enseñarles el respeto
por los derechos humanos y las libertades fundamentales, por sus padres, por su
propia identidad cultural y hacia las civilizaciones distintas a la suya.
También debe prepararlos para asumir una vida responsable en una sociedad
libre, en espíritu de comprensión, paz, tolerancia, equidad de género, amistad
entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos.
Basado en la igualdad de oportunidades, la
educación constituye un derecho que las naciones del mundo deben asegurar a
todos y que se enmarca en cuatro principios: no discriminación; interés
superior del niño; derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo; y
respeto y consideración por la visión de los niños y niñas.
http://www.mediafire.com/view/6bxgzx2dce6gqc8/Escuela_e_inclusion.pdf
Guia de Apoyo para Profesores y Profesoras "BUENAS PRÁCTICAS PARA UNA PEDAGOGIA EFECTIVA"
En Honduras de la política educativa actual
están orientadas al mejoramiento de los
aprendizajes y La equidad en su distribución. Pero si tomamos en cuentas los índices
de analfabetismo que aun se percibe en Honduras concluimos que no han sido tan
favorables los proyectos para disminuir este mal en la educación. Si bien es
cierto se ha disminuido en Índices alcanzables los niveles de analfabetismo,
pero para disminuir esto existen aspectos externos que influyen en el sujeto. Se habla
de calidad educativo sin tomar en cuenta el factor pobreza. Es preciso que en
este momento el Docente utilice mecanismo
que solventa dificultades que pueda darse dentro del aula y es urgente necesidad de elevar los resultados en las
escuelas de menor rendimiento. Si bien la educación Hondureña No ha tenido los logros esperados en los últimos años, y aún son muchas las
escuelas que al iniciar el siglo XXI se enfrentan a la tarea de mejorar la
calidad de su enseñanza.
Esperamos que estas guías sean un aporte para
enfrentar el desafío de hacer de todas nuestras escuelas centros de alta
calidad para los alumnos y alumnas Hondureños, especialmente para aquellos que
provienen de un medio socioeconómico que les restringe muchas oportunidades
presentes y futuras. Por una escuela que responda al compromiso de dar mayores
oportunidades a nuestros niños y jóvenes más pobres.
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